Voiko jonkun älykkyysosamäärä nousta tai laskea? & bull; hei terve

Kun kasvamme, oppilaitokset, joissa opiskelemme, suorittavat yleensä opiskelijoille älykkyyskokeita, jotka tunnetaan myös nimellä älykkyyskokeet. Oletko suorittanut IQ-testin monta kertaa? Kuinka tulos on? Pysyykö samana, korotatko tai vähennätkö? Miksi niin? Useat tutkimukset viittaavat siihen, että älykkyysosamäärä muuttuu iän myötä. Sinun on kuitenkin tiedettävä, että älykkyyttä ei perusteta syntymästä.

Voiko jonkun älykkyysosamuutos muuttua?

Kun lapset ja nuoret, älykkyys on yleensä alttiina muutoksille. Joten, se on edelleen erittäin mahdollista muuttaa. Lapsilla aivojen koon ja älykkyysosamäärän suhde oli vähemmän vaikuttava kuin aikuisilla. IQ itsessään liittyy aivojen kehitykseen monimutkaisella tavalla. Psychology Today -sivuston mainitsemassa tutkimuksessa, johon osallistui pediatrisia osallistujia, havaittiin, että 7-vuotiailla, joilla oli korkea älykkyysosamäärä (yli 120), oli yleensä vähemmän aivokuoren paksuutta, mutta myöhemmin löydettiin lisääntynyt aivokuoren paksuus lapsilla, joilla oli korkea älykkyysosamäärä.

IQ-tutkija Nicholas J.Mackintosh kertoo kirjassaan IQ ja ihminen Psykologian tänään mainitsema älykkyys, jos älykkyysosamääräsi 40-vuotiaana on edelleen sama kuin älykkyysosamääränsä 10-vuotiaana, jotain vakavaa on vialla elämässäsi.

Erilaisia ​​IQ: ta koskevia teorioita

Sarjan IQ-testien uskotaan olevan päteviä tuloksia henkilön mielenkiinnon ja älykkyyden määrittämiseksi, onko se oikein? Lisätietoja on täällä useiden tutkijoiden mielipiteistä, jotka on lainattu WordsSideKick.com -sivustolta:

Teoria 1: Älykkyyttä mitataan kyvyllä, ei vain tiedolla

Virginian yliopiston tutkimuslehtori Jack Naglierin mukaan älykkyysosamäärä voi muuttua useista tekijöistä riippuen. Paras tapa mitata älykkyyttä on mitata kykyjä hankkimansa tiedon perusteella erillään hänellä olevasta tiedosta. Joskus älykkyyttä ei saada, koska lapsia opetetaan olemaan älykkäitä, älykkyys saadaan opettamalla heidät käyttämään sitä, mikä heillä on tehokkaasti. Naglierin mukaan ihmisten on vaikea erottaa kyky ja tieto. Henkilö voi oppia ja parantaa sanastoa, mutta se ei välttämättä tee hänestä älykkäämpiä.

Teoria 2: Älykkyysosamäärä kasvaa 3 pistettä joka vuosikymmen

Michiganin yliopiston psykologian lehtori Richard Nisbettin mukaan älykkyysosamäärä voi muuttua milloin tahansa. IQ-testit antavat kuitenkin usein samat tulokset jopa vuosien uudelleenyrityksen jälkeen. Ikääntyessäsi vakaus vaikuttaa pisteetuloksiin. Joten jokaisen ihmisen keskimääräinen älykkyysosamuutos muuttuu ajan myötä. Nykyaikaisessa yhteiskunnassa myös kyvyt kasvavat, joten on hyvin mahdollista, että älykkyysosamäärä nousee 3 pistettä vuosikymmenessä. Tutkimus paljasti 18 pisteen nousun vuosien 1947 ja 2002 välillä asuvien ihmisten keskimääräisessä älykkyysosamäärässä. 20 vuoden ikäisten keskimääräinen älykkyysosamäärä vuonna 1947 oli pienempi kuin vuonna 2002 elävien 20-vuotiaiden. älykkyyden mittana Nesbitt ei ole varma sen pätevyydestä.

Teoria 3: Kokemus ja muodollinen koulutus voivat muuttaa älykkyysosamäärää

Cornellin yliopiston kehityspsykologian luennoitsijan Stephen Cecin mukaan tutkimuksen jälkeen tarkkailemalla osallistujia lapsuudesta aikuisuuteen monien vuosien ajan tutkimuksen kohteena on selvää, että aivojen sanallisella alueella on muutoksia, jotta murrosikäiset kokevat verbaalisen älykkyyden lisääntymisen. Hänen mukaansa monet tutkimukset osoittavat, että älykkyysosamäärä voi muuttua. On olemassa useita tekijöitä, jotka korreloivat IQ: n muutosten kanssa, joista yksi on muutoksia tapaan, jolla sitä opetetaan koulussa. Lapsilla, joille opetetaan systemaattisesti, ei temaattisesti, älykkyysosamäärä nousee yleensä. Siksi systemaattinen malli on vaikuttavampi useissa IQ-testeissä.

Löytyi myös useita tutkimuksia, jotka osoittavat muutoksia aivoissa. Lontoon taksinkuljettajalle tehtiin aivojen muutokset, kun hänen aivonsa olivat skannata ajon jälkeen ja ennen sitä, kun hänen täytyi oppia kulkemaan Lontoon sokkeloilla. Tämän laukaisee käytettävät navigointimahdollisuudet. Cecin mukaan elämänkokemukset ja koulupäiviin liittyvät kokemukset voivat muuttaa ihmisen aivoja ja älykkyysosamäärää.

Teoria 4: IQ: ta ei ole olemassa, ja IQ-testitulokset ovat suhteellisia

Toisin kuin aiemmat asiantuntijat, Yalen yliopiston lääketieteellisen korkeakoulun kliinisen psykologian lehtori Alan S.Kaufmanin mukaan älykkyysosamäärää ei ole olemassa. IQ: n käsite itsessään on suhteellinen. IQ on vain osoitus siitä, kuinka hyvin teet jotain, kun taas IQ-testi on vain vertailu ikäihisi. Emme voi niellä IQ-testitulosta, esimerkiksi pisteitä 126, koska jopa luotettava IQ-testi antaa sinulle 95%: n luottamusvälin. Joten voit sanoa, että sillä 95 prosentin välein henkilöllä, jonka älykkyysosapiste on 126, älykkyysosamäärän voi olla välillä 120 ja 132.

Teoria 5: Voimme kouluttaa itseämme parantamaan älykkyyttä

Kevin McGrew, johtaja Soveltavan psykometrian instituutti, mainitsi, että älykkyysosamuutos riippuu useista asioista. Hänen mukaansa on tärkeää erottaa kaksi erilaista älykkyyttä. On olemassa sellainen asia kuin biologinen älykkyys, tässä tapauksessa se määritellään neurotehokkuudeksi. Lisäksi on olemassa psykometrinen älykkyys - mitattava IQ-pisteet, tämä on epäsuora ja epätäydellinen menetelmä biologisen älysi arvioimiseksi.

Kysymys kuuluu nyt: voimmeko parantaa biologista älykkyyttä? Viime vuosikymmenien aikana on tehty useita tutkimuksia neuroteknologia (ohjelma, joka osaa ymmärtää aivoja eri tavoin), se todennäköisesti parantaa hermojesi tehokkuutta. Kognitiivinen toimintasi voidaan kouluttaa toimimaan tehokkaammin.

Toinen kysymys on nyt, voiko ihmisen älykkyysosamäärä muuttua? Vastaus on kyllä, voit. Pistemuutos ei välttämättä perustu merkittävään yleisen älykkyyden muutokseen, vaan pikemminkin erilaisten kykyjen mittaamiseen käytettyjen testien erojen vuoksi. On joitain kykyjä, jotka ovat vakaampia (esim. Sanalliset taidot), jotkut ovat vähemmän vakaita (esim. Kognitiivinen käsittelynopeus, lyhytaikainen muisti).

Tärkeää on, että osaat käyttää älyäsi, ei vain tietyllä älykkyydellä yleensä. Voit kysyä itseltäsi, kuinka hyvin suunnittelet? Kuinka hyvin vastaat, jos asiat eivät mene hyvin? Nämä ei-kognitiiviset piirteet voivat muuttaa kognitiivisia kykyjäsi.